掌握2万词汇，就能顺利阅读原版小说吗？

文┃张同冰

近日有家长私信我，说他在网上看到一则培训机构的广告，该机构承诺可以教给学生一个“万能公式”，让学生在一周时间之内，有如神助，“噌—噌—噌—”，轻轻松松就能掌握个词汇量，然后就可以毫不费力，阅读原版小说或是英文世界名著了。

家长问我，对这个问题怎么看？

首先，学英语，有“万能公式”吗？鬼话。

其次，七天掌握个单词，你信吗？《英语课程标准》规定，学生高中毕业掌握的词汇量是，一般来说，如果有5-的词汇量，阅读普通原版英文报刊应该不成问题了。你着什么急啊？初中生、高中生阶段，你就掌握2W单词，你这是要上天啊？！

我们先把上述两个脑残、鬼话连篇的胡扯搁一边，不去理它。

我的疑问是：有了海量词汇，你真的就可以顺利阅读外文书籍吗？

我的回答是不肯定的。

比如，阅读原版英文小说，除了要掌握大量词汇，你还必须深入了解小说作者的大致情况、小说创作的时代、历史（社会）背景、意识形态、宗教信仰、相关的文化知识、风土人情、方言土语，甚至会涉及有些人文科学、自然科学方面的专业知识，还有小说创作手法等等。

《英语课程标准》把“语言能力、文化知识、思维品质、学习能力”作为英语学习的四大目标/内容，也就是英语学习的四个维度。

所以，仅仅学习单词，不了解西方文化，怎么能顺畅地学习下去呢？

比如，breakaleg，能望文生义，理解成“摔断腿”吗？肯定不是，breakaleg是goodluck“祝你好运”的意思。

再如GoDutch是“去荷兰”吗？它是指众人聚餐后各自付款，各自买单的意思。Dutchuncle是“荷兰大叔”吗？Dutchuncle意指动辄爱训人的人。

给大家一个作业：facethemusic是啥意思？你可以查词典或请教权威，来回答我。

总之，学英语绝对不仅仅是学单词、记单词、背单词、扩大词汇量的事儿！

英语学习，至少是包括“语言能力、文化知识、思维品质、学习能力”几个方面同步进行的一个综合能力培养的过程，缺一不可。

（较为规范的说法是：学生在主题意义的引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。）

培训机构为了忽悠你，为了割你的韭菜，为了收你的“智商税”，会采用“抓住一点不及其余”的伎俩，不择手段，制作焦虑，提醒你一定要擦亮眼睛。

所以，我的结论是：掌握2万词汇，就能顺利阅读原版小说或世界名著的说法，一点也不靠谱。

张同冰（英语高级教师/高考专家）-12-27