李玉婷

中华诵读联合会会员

全国少年儿童播音主持专业教师

杭州快乐小主播口才工作室创始人

口碑是老师最好的广告

年，李玉婷正式开始了她口才老师的职业生涯。

最开始是一个艺术辅导机构想要拓展语言口才这方面，缺一个带头的老师，朋友把李玉婷介绍了过去。

机构的老板说：“你给我上一节课，我如果认可，你就来。”

李玉婷讲了半堂课的时间，老板就说，“可以，你来吧。”

但老板也跟她说，口才属于目前学校里未涉足的领域，不仅仅是一个老师都没有，连一个学生没有，要是能接受，就来做老师。

李玉婷二话没说就答应了下来。

进到这家机构开始做口才老师时，一个学生都没有，当她离开这家机构自主创业时，为这家机构累积了个学口才的孩子。

那时学校里舞蹈、乐器班的孩子比较多，李玉婷问前台要了一份家校信息联系表，抱着电话一个一个打过去，问家长有没有时间来上口才课，她可以免费给孩子上。

不收一分钱，孩子若是喜欢她的课，再决定是否报课。

家长们开始也将信将疑，抱着试一试的心态就来了。

李玉婷精心准备着课鉴，从小朋友的年龄出发，做能让小朋友接受的课程设置。

她的笑容和快乐也感染了孩子们，一堂试听课下来，出乎意料有半数孩子都想报她的课。

就这样，“李玉婷口才课”一下子传开了，跟着她学口才的孩子也越来越多。

开创事业是“从0到1”的过程，而从0个孩子到个孩子的过程，就是李玉婷在口才老师这个身份上的突破。

直到如今，做口才老师七年时间，李玉婷始终在老师这个身份上不断深挖。

去北京参加语言类盛会、在杭州找各种前辈学习、每天都去看名师的上课课件，她自己办学校从不发宣传单页，也不投广告，在她看来，学生和家长的口碑才是她最好的广告。

教出九十分的学生

执教七年，教过千余名学生，师范科班的李玉婷只给自己打七十分，剩下的三十分留给未来去提升，但她也有着自己的自信，坚信即便只有七成的功力，她也能教出九十分的学生。

在李玉婷看来，教小朋友口才的过程中，如果仅有朗诵是远远不够的。

“语言有许多个体系，小朋友一上课就教他们练气息、练共鸣肯定是不行的，小朋友对气息是什么都不清楚，需要从字音字词一点点地去引导。”

李玉婷顺手拿起桌面的一只桔子举例说：

“小朋友看到我手里的这只桔子，我就会让他们以桔子为切入口，创作一个桔子和小兔子的故事。低龄段的孩子能把这个故事完整地复述出来，就已经是成功的第一步了。”

她特别不想让孩子们感觉到上课是一件很困难、痛苦的事情，学口才的过程本应该是“在玩中学、游戏中学”。

有个跟着她学口才好几年的小女生，最开始学的时候，李玉婷发现孩子的前后鼻音不清楚，就专门给孩子做前后鼻音的训练，平翘舌音有一点讲不清，她就在每堂课中有针对性地给孩子做训练，孩子的发音基础一步步打牢，她才会给孩子安排更高阶的课程学习。

基本功的训练打实后，李玉婷让孩子开始即兴表述小记者的采访课程，观看名家大咖的朗诵、主持视频等，孩子一步步从一个发音都不准确的小孩，成长为一名专业的，能掌控大舞台的优秀主持人。

如今这个女孩不仅学习成绩优秀，几乎每年的萧山春晚都有她主持的身影。

每周末，这个女孩依然会来到李玉婷这边，跟着她上一个课时的口才课。

女孩妈妈说：

“她中学课业压力大，每周来李老师这里学口才反而像一种放松。”

合适的作品才是好作品

好作品千千万，适合孩子年龄和特点的才最好。

有不少家长会认为，作品题材选择上越深刻越好，但在李玉婷看来，如果作品选择上拔得过高，孩子对作品都无法理解时，那这种作品即便再宏大再正能量，也并不适合这个孩子。

“动听中国话少儿语言艺术嘉年华”的比赛，李玉婷指导的孩子中有24位进入到总决赛中，他们将代表机构去冲击更高的荣誉。

年前这段时间，李玉婷忙着给孩子们选合适的作品和指导。

少儿组别的作品，李玉婷会给孩子们选择《读中国》、《中华少年》这类积极向上、正能量的作品，孩子在理解作品、学会朗诵中懂得热爱我们的祖国。

幼儿组的孩子，她就会给孩子们选择《春的消息》、《最美的颜色》、《绿色》这样的适合小龄段孩子的作品。

确定适合的作品后，李玉婷会给孩子们讲述作品的创作背景，了解孩子们读下来的感受，给孩子们自己去理解作品的机会。

这两步做好，第三步才是孩子们去对作品进行诵读。

凭着孩子对作品的理解去诵读，一个字词一个字词地去纠正发音，一个句子一个句子地去理解，等到练习到整篇作品时，早已在孩子们心里留下了非常深的记忆。

咬字发声、作品理解打实后，李玉婷还会在孩子们练习时录视频，让孩子们自己看自己的表现，是不是动作有不协调，会不会哪个词的声音听着不舒服，她就再一个孩子一个孩子给他们做讲解和示范。

李玉婷把这种方式叫做“抠细节”，孩子舞台上的每一个动作都给他们做一个正确的指导，等孩子们真正走上动听中国话总决赛的大舞台时才能做到游刃有余，不会在盛大的舞台上露怯。

这些被李玉婷寄予厚望的孩子们将在农历新年后，登上动听中国话全国总决赛的舞台。

要说不紧张，李玉婷真的做不到，她觉得，孩子们参加任何比赛展演，她作为指导老师比任何一个孩子都要紧张和激动。

但她心里又安慰着自己，孩子们能不能得到奖项并不重要，重要的是孩子在准备这场比赛中不断磨练和努力的过程。

或者孩子们能在舞台上看到其他参赛小朋友身上的优点，从而激励改进自己，她觉得这个过程也格外珍贵。